FEMA (GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO)
segunda-feira, 13 de agosto de 2012
Aprendizagem Organizacional
O
conceito de aprendizagem organizacional pode ser entendido como um processo de
apropriação de novos conhecimentos nos níveis individuais, grupais e
organizacionais, envolvendo todas as formas de aprendizagem. Em suas abordagens
iniciais, aprendizagem organizacional significa avaliar resultados de
desempenho, porém o foco quando passa pela teoria das organizações, passa a
serem os processos. Busca-se compreender que estruturas organizacionais, que
políticas de gestão de pessoas, cultura, valores, aspectos, enfim, podem
favorecer ou não processos de aprendizagem.
As
empresas com o interesse pela aprendizagem organizacional, desperta como a
última sensação do momento, colocar a empresa a frente de seus concorrentes. A
proposição das organizações de aprendizagem pode ser considerada como uma visão
retórica, ou seja, um conjunto de narrativas que envolvem um grande grupo em
uma realidade simbólica.
Uma
realidade simbólica é construída a partir de algumas fantasias que operam como
meios para o estabelecimento de uma interpretação. Essas manifestações
interpretam eventos no passado, prevê eventos no futuro ou negligencia nos
eventos atuais, que são sustentados pelas necessidades psicológicas. Não
somente a aprendizagem organizacional, mas também outros conceitos em
administração de tornaram modismos se caracterizando visões retóricas.
Os
temas – fantasias são identificadas como:
-
Vivendo em um mundo insustentável - infelicidade organizacional é situada em um
contexto social mais amplo, assim os esforços de mudança organizacional são
também dirigidos às difusões de uma cultura maior.
-
Ganhando controle, mas não controlando - o exercício de cinco disciplinas é
capaz de manter uma organização sob controle, porem a promessa implícita
consiste na superação dos problemas das relações de trabalho ao que diz
respeito ao dilema que acompanham a repartição de autoridade e poder.
- O
novo trabalho do líder – aos executivos do topo são recomendadas três tarefas
básicas: construir uma base de propósitos e valores fundamentais para a
organização, desenvolver políticas, estratégias e estruturas capazes de
expressar as ideias orientadoras em direções para o negócio e criar processos
de aprendizagem afetivos através dos quais políticas, estratégicas e estruturas
possam ser aprimoradas.
-
Tornando possível através de micromundos – micromundo é um termo que descreve
um ambiente virtual criado com a tecnologia da informação e que simula uma
situação do mundo real. Esse por sua vez pode ajudar seus administradores e
equipes a aprender sobre seus problemas, experimentando as consequências de
suas decisões.
Encontrar
caminhos para intervir, desenvolver, promover aprendizagem organizacional e
transpor os estudos analíticos e compreensivos para proposições gerenciais permanece
ainda como um desafio.
A
noção de aprendizagem organizacional parte de duas interrogações básicas: que
aprendizagem é crucial para uma organização e como elas podem ser desenvolvidas
e otimizadas. A aprendizagem organizacional é a chave para a competitividade e
sobrevivência de organizações. É vista
como a busca de manter e desenvolver competitividade, produtividade e inovação
em condições tecnológicas. Ela é ao
mesmo tempo de caráter individual e coletivo, onde há reestruturações
individuais bem sucedidas de problemas organizacionais que tem impacto nos
elementos estruturais e nos resultados da organização.
Algumas
pesquisas estão sendo desenvolvidas, abordando a questão da aprendizagem
organizacional.
Algumas
procuram descrever os mecanismos de aprendizagem existentes e praticados por
empresas, enquanto outras buscam avaliar a capacidade de aprendizagem das
organizações por meio da aplicação de questionários "quantificáveis".
Também, outras formas de abordagem do tema são encontradas nos diversos centros
que possuem grupos de pesquisa nessa área. Isso mostra que a questão é atraente
e tem merecido atenção de grupos de pesquisadores e praticantes, principalmente
devido à relação entre aprendizagem e capacidade competitiva.
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